Esta formação destina-se a adultos (residentes na região) com idade igual ou superior a 18 anos, sem a qualificação adequada para efeitos de inserção ou progressão no mercado de trabalho, e independentemente da sua situação face ao emprego, com pelo menos o 12ºano de escolaridade.

Recursos/Requisitos (Formação E-Learning)

Os formandos deverão ter os seguintes equipamentos, para poderem frequentar a formação:

• Computador com internet (utilizar preferencialmente o browser Chrome ou Firefox), web câmara e auriculares (ou colunas e microfone);
• As sessões serão transmitidas através do Microsoft Teams.

Valor

• Participação gratuita (Formação financiada é cofinanciada pela União Europeia e pelo Programa Temático Demografia, Qualificação e Inclusão (Pessoas2030), do Portugal 2030.

Apoios aos Formandos

• Pagamento de subsídio de alimentação, no valor diário de 6,15€, caso o formando esteja presente em pelo menos 3 horas de formação diária;
• Seguro de acidentes pessoais;

Exceções: Caso o formandos e encontre a realizar a formação dentro do horário de trabalho, não tem direito ao subsídio de alimentação, nem ao seguro de acidentes pessoais, uma vez que estes devem ser assegurados pela entidade empregadora.

Realizações

R1. Colaborar na elaboração de um plano de investimento.
R2. Definir um plano de acompanhamento do projeto de investimento.
R3. Efetuar a avaliação organizacional à implementação do projeto de investimento.
R4. Elaborar o relatório final do projeto de investimento.

Conhecimentos

• Projetos de investimento – definição, objetivos.
• Legislação e regulamentação.
• Projetos de investimento – tipos, fases, estrutura e elementos do projeto.
• Plano de investimento - estudo de viabilidade do projeto, estimativa de custos, cronograma de execução, projeções de retorno.
• Financiamento – métodos; teoria do custo do capital; custo dos capitais alheios; custo dos capitais próprios; custo do capital; custo marginal do capital: valor atual líquido da decisão de financiamento; fontes de financiamento do projeto; ajudas
  estatais e da união europeia.
• Controlo de execução – acompanhamento, auditoria, documentação.
• Gestão de stakeholders.
• Gestão da qualidade.
• Avaliação – análise custo-benefício, análise de risco.
• Ferramentas de gestão de projeto.
• Relatórios de projeto de investimento - relatório de progresso e relatório final.
• Software de gestão de projetos.

Aptidões

• Caraterizar projetos de investimento.
• Classificar tipos de projetos de investimento.
• Identificar as fases de um projeto de investimento.
• Definir o objetivo do investimento.
• Selecionar informação de suporte ao projeto de investimento.
• Analisar a viabilidade do projeto de investimento.
• Efetuar a estimativa de custos.
• Elaborar um cronograma de atividades.
• Realizar projeções de retorno.
• Identificar as fontes de Financiamento.
• Interpretar as leis e regulamentações aplicáveis ao projeto.
• Determinar os critérios de desenvolvimento do projeto de investimento.
• Elaborar instrumentos de controlo do projeto de investimento.
• Envolver e comunicar com todas as partes interessadas no projeto.
• Assegurar que os produtos ou serviços entregues pelo projeto atendam aos padrões de qualidade estabelecidos.
• Monitorizar, avaliar e reportar as atividades do projeto de investimento através de indicadores de desempenho
• Colaborar na redação de relatórios de progresso e relatório final do projeto.
• Utilizar software de gestão de projetos.

Atitudes

• Responsabilidade pelas suas ações e pelas de terceiros.
• Autonomia no âmbito das suas funções.
• Sentido de análise.
• Sentido de organização.
• Cooperação com a equipa.
• Sentido crítico.
• Rigor.
• Empenho e persistência na resolução de problemas.
• Resiliência.
• Flexibilidade e adaptabilidade.
• Respeito pelas regras e normas definidas.

Avaliação

• O sistema de avaliação pretende proporcionar a identificação da medida em que o ambiente pedagógico se revela adequado à situação concreta de ensino/aprendizagem.
• A avaliação da aprendizagem será efetuada de forma sistemática e progressiva em função dos objetivos e dos momentos da formação. Implementação de uma avaliação diagnóstica, para avaliar conhecimentos prévios dos formandos; de uma avaliação formativa, para avaliar a progressão dos formandos ao longo da formação; e de uma avaliação sumativa para, no final, se apurarem os resultados da aprendizagem.
• No final do curso é solicitado aos formandos que respondam a um questionário que avaliará o processamento de formação e o desempenho do formador e da entidade formadora.
• Aos formadores é solicitado que respondam a dois questionários. Um para avaliar a aprendizagem dos formandos. Outro para avaliar o processo de formação.

Esquematicamente:

• Avaliação de Reação: No final da ação;
• Avaliação da Aprendizagem: Diagnóstica, Formativa e Sumativa;
• Principais Instrumentos: Interesse/motivação demonstrada, participação oral, pontualidade/assiduidade, integração com o grupo, aquisição de conhecimentos, aplicação de conhecimentos em novas situações e o resultado dos testes/fichas da avaliação quantitativa;
• Avaliação do Impacto da Formação: Aplicação de questionário após 4 semanas do término do curso, aferindo da aplicação, das competências adquiridas, no posto de trabalho.

Certificação

• Após conclusão do curso com aproveitamento os participantes obtêm um certificado de qualificações emitido pelo SIGO estabelecido pelo Ministério da Economia e Emprego e Ministério da Educação e Ciência.